digital

📊 Visualisasi Data Penelitian Heuristic Trees

Total Partisipan

50

Guru Matematika dalam Pelatihan

Total Masalah & Tree

55

Masalah dengan Heuristic Tree

Desain Penelitian & Instrumen

Metodologi: Design-based study skala kecil dengan durasi 5 minggu, menggunakan tiga instrumen pengumpulan data: Survei (23 responden), Observasi Video (2 kelompok, 13 episode), dan Wawancara mendalam.

Timeline Penelitian (5 Minggu)

5 Temuan Kunci Penelitian

Pencapaian Utama: Kemandirian menunjukkan hasil tertinggi dengan 80-90% pengurangan pertanyaan kepada guru. Engagement dan Struktur juga mencapai tingkat tinggi, sementara Fokus Konseptual dan Perbaikan Perilaku menunjukkan peningkatan signifikan.

Pengurangan Pertanyaan ke Guru

Implementasi Heuristic Tree berhasil mengurangi pertanyaan rutin kepada guru hingga 85%, memungkinkan guru fokus pada siswa yang membutuhkan bantuan khusus.

Tingkat Engagement Siswa

Siswa menunjukkan peningkatan dramatis dalam keterlibatan aktif dan kepemilikan solusi, dengan penurunan signifikan dalam perilaku langsung melihat jawaban.

Durasi Kerja Mandiri

Kepemilikan Solusi

Dinamika Kompresi-Dekompresi Pengetahuan

Heuristic Tree memfasilitasi pemahaman siswa terhadap hierarki pengetahuan matematika, dari konsep umum (terkompresi) hingga detail spesifik (terdekompresi), meningkatkan metakognisi mereka.

Framework Schoenfeld: 4 Komponen

Perbandingan: Sebelum vs Sesudah Heuristic Tree

Perbandingan menunjukkan peningkatan signifikan pada semua aspek pembelajaran setelah implementasi Heuristic Tree, dengan peningkatan tertinggi pada kemandirian dan struktur pemecahan masalah.

Perilaku Help-Seeking

Siswa menunjukkan penurunan drastis dalam help-abuse (minta bantuan terlalu cepat) dan help-avoidance (menghindari bantuan), dengan peningkatan signifikan dalam perilaku help-seeking yang tepat.